Вышестоящие организации
Мы продолжаем нашу рубрику, посвященную педагогам и учащимся Лицея, чьи заслуги были отмечены на самом высоком уровне. Согласно распоряжению Главы государства №207рп от 31 декабря 2025 года, ряды лауреатов специального фонда Президента Республики Беларусь пополнили лучшие из лучших.
Сегодня наш герой — человек, для которого математика не просто сухие цифры, а искусство неординарного мышления. Поздравляем учителя математики — Юрия Борисовича Самсонова!
Интервью с Юрием Борисовичем:
Почему вы решили посвятить себя работе с детьми?
Я с детства любил математику, всегда старался самостоятельно разбираться в теме, решать задачи по-своему. Потом, естественно, мне хотелось поделиться своими знаниями и находками. Поэтому мне и интересно работать с детьми: я ценю их маленькие открытия, а им, как я надеюсь, интересны мои подходы к решению задач.
Был ли в вашей практике переломный момент, когда вы поняли, что работа с детьми — ваше истинное призвание?
Особенно ярких таких моментов не припомню. Я давно работаю на курсах «Вечерний лицей», и там было много возможностей и экспериментировать с методиками, и следить за способными учениками, и подтягивать неуспевающих, но желающих учиться учеников. Так и пришло удовольствие от преподавания математики.
Расскажите о ваших главных профессиональных достижениях: победами в каких конкурсах вы гордитесь больше всего?
В первую очередь горжусь теми многими ребятами поступившими в лицей после курсов, которые я вёл. Вступительные испытания в лицей всегда были очень сложными, на уровне экзаменов в университеты. А поднять до этого уровня надо было после 8 класса за 9 месяцев. Очень приятно, когда они потом подходят и благодарят. Горжусь своим математическим классом, своими олимпиадниками, которые брали медали всех достоинств на международных олимпиадах. Все их достижения долго перечислять.
Как бы вы просто объяснили человеку «со стороны» суть вашей методики обучения?
Я всегда стараюсь развивать у своих учеников наблюдательность и нестандартное мышление. Решаю с ними сложные задачи, но разбираю их до «пюре», подсвечиваю различными способами решение с разных сторон. Не надо надеяться на какие-то общие схемы и методы. Решаешь данную задачу — ищи её «личные» особенности, прокладывай свой маршрут, а не ходи затоптанными тропами. Особенно это проявляется в геометрических задачах: не зря ИИ так плохо решает геометрию.
Что для вас значит быть лауреатом специального фонда Президента РБ?
Думаю, любой вам скажет, что это не личная награда, а результат работы большой команды. Мысленно делю премию с моими учениками, их родителями, учителями моих учеников, которые их готовили до меня и, конечно, с администрацией лицея. Эта награда — большой стимул для самосовершенствования в процессе.
Кто является вашей главной опорой в работе?
Мои коллеги и ученики. Feedback от учеников — главный допинг. Да и атмосфера лицея — не абстрактное понятие: мне здесь хорошо душой.
Как вам удаётся совмещать методическую работу, учебную нагрузку и личное время?
Не всё всегда удаётся. Рациональное распределение времени — ещё та наука! Физкультура и работа на даче отлично перезаряжают батарейки.
Каким вы видите будущее своих учеников и как стараетесь направить их развитие в выбранной сфере?
Всё у моих математиков будет хорошо. Не зря говорят, что в лицее учатся лучшие учащиеся республики, а математический класс — это спецназ лицея. И в будущем они займут высокие места в выбранных ими областях. Главное — чтобы мыслили неординарно, свободно, парадоксально. Чтобы никакой ИИ не мог тебя заменить, а наоборот.
Юрий Борисович, спасибо за Ваш труд и веру в потенциал каждого лицеиста!